《孔子游春》阅读答案及解析 《孔子游春》阅读答案

《孔子游春》阅读答案及解析

《孔子游春》是一篇记录孔子游历春秋时期的文章，由先秦诗人陶渊明所作。文章以孔子的游历为主线，记录了他在各地的行走、观察、思考、发表意见以及与当地人民的交流。文章中，陶渊明用充满诗意的文字，勾勒出一幅生动而又宏大的图景：孔子在各地行走，不畏艰险；他对人民的关怀；他对天下事物的思考。

《孔子游春》是一篇具有重要意义的文章。它不仅体现了陶渊明对孔子伟大思想的尊敬之情，也体现了陶渊明对中国传统文化的理解与传承。通过这篇文章，我们可以看到孔子如何用实际行动来实践“尽心尽力”这一理念；我们也可以看到孔子如何用“道德”来引导人民正道。

此外，《孔子游春》还体现出中国传统文化中“敬天信人”、“尊师重道”、“学无止境”、“志存高远”、 “博大宽容” 等理念。通过这些理念，我们可以看到中国传统文化所弘扬的正能量——勤奋好学、尊师重道、敬天信人、博大宽容。

《孔子游春》阅读答案

在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《孔子游春》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

《孔子游春》

①春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。

②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的d……

③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。

④子路问道：“老师在看什么呢?”

⑤孔子说：“我在看水呀。”

⑥“看水?”弟子们用疑惑的眼光看着老师。

⑦颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”

⑧孔子凝望着泗水的绿波，[A]地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊”

⑨弟子听了老师的一翻宏论，无不惊讶。谁能料想，从[B]的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!

⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。

(11)过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗?”

(12)子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

(13)[C]的颜回经过[D]，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”

(14)孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

(15)“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听?”

(16)孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是[E]，过了一会儿，竟情不自禁地[F]起来。

(17)泗水河畔的春意更浓了。

《孔子游春》阅读题：

1.阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。

a_____ b_____ c_____ d______

2.阅读第③——○17自然段，联系上下文选择适当的成语依次填在下面的横线上。(只要填序号)

①手舞足蹈 ②司空见惯 ③深思熟虑

④洗耳恭听 ⑤温文尔雅 ⑥意味深长

[A]___ [B]___ [C]___

[D]___ [E]___ [F]___

3.阅读第⑧自然段，简要概括水有哪些品质?

4.读了这文章，你认为孔子是一位怎样的老师?(联系文章内容回答)

《孔子游春》参考答案：

1.a.伴奏 b.胸怀 c.长发 d.面庞

2.[A]⑥[B]②[C]⑤[D]③[E]④[F]①

3.有德行、有情义、有志向、善施教化。

4.结合短文内容，发表自己的见解。答案不唯一。

《孔子游春》阅读答案由YJBYS文学网小编为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。

水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

小题1:这段话中的省略号表示什么意思？（1分）_____________________

小题2:你能仿照文中的写法再补充一点水的特点吗？（2分）

小题3:联系上下文，“奔流不息”的“息” 可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。 2分

小题4:孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。 4分

小题5:这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。2分

参考答案：

小题1:表示水还有真君子的其他特点

小题1:水纯净透明，它好像很正直，很坦荡

小题1:停、止，有的`

小题1:有德行、有情义、有志向、善施教化

小题1:善施教化

小题1:本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

小题1:本题考查睡得特点。要求学生平时做个细心观察、勤于思考的人。

小题1:本题考查对词语的理解能力。只要结合具体语境即可。

小题1:本题考查筛选文章信息的能力。解答此题扣住水的特点即可。

小题1:本题考查文章的写法。要求学生掌握以物喻人这种写作手法。

孔子说：“可以说说你们的志向吗？”

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”

孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”

泗水河畔的春意更浓了。

1、这一片段写的是________。

2、子路、颜回的性格各有什么特点？从哪些词句可以看出来？

3、孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀之”，用“——”画出片段中表达这句话意思的语句。

4、 “泗水河畔的春意更浓了。”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景象吗？这样结尾有什么好处？

参考答案：

1、这一片段写的是：孔子和两个弟子谈他们的志向。

2、子路：生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。颜回：温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。

3、这段话的意思是：所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。

4、“泗河畔的春意更浓了：”这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化了文章中心。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，，它好像有情义。水穿石岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”

(1) 根据课文内容，将片段补充完整。

(2) 文中省略号表示，你认为水还有哪些品质?按照文中句式再写一两句。

(3) 孔子认为水是“真君子”是因为水。

(4) 孔子从司空见惯的流水中，竟悟出做人的真谙，可见他是一个的人，孔子论水目的在于，所以他还是一个的人。

(5) 本学期我们课文中有许多老师的形象，如莫泊桑的老师福楼拜，《理想的风筝》中的刘老师， 《孔子游春》中的孔子，他们的教育方式各异，你喜欢什么样的老师？说说你的看法。

参考答案：

（1）哺育一切生灵的乳汁 和顺温柔 荡涤污垢

（2）内容的省略

（3）有德行 有情义 有志向 善施教化

（4）善于思考 教育学生 懂得如何教育学生

（5）示例：我喜欢孔子。因为孔子善于将深奥的道理，化为简单的故事来讲，让人易于接受。

《孔子游春》阅读答案